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Creencias de los estudiantes de educación secundaria sobre la naturaleza de la ciencia y los modelos científicos: un estudio transversal

2018

Las trayectorias de empleabilidad de los jóvenes que salen del sistema de protección se ven condicionadas por su situación de exclusión social. Nuestra investigación persigue: a) analizar las trayectorias de los jóvenes extutelados y b) examinar cómo sus experiencias vitales y laborales influyen en su situación de exclusión. Se realizó un estudio de casos múltiples con cuatro jóvenes inmigrantes y tres nacionales. La selección de los casos tuvo en cuenta: a) haber estado acogido al sistema de protección, b) haber pasado un mínimo de 6 meses en un programa de inserción laboral, c) haber transcurrido 6 años después de finalizar el proyecto de inserción. En el estudio se utilizaron entrevistas…

Educación secundariaepistemología:3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU]Nature of Scienceobservaciónnivel de enseñanzaexperimentaciónScientific modellingcreencialcsh:Education (General)lcsh:LB5-3640Ciència Ensenyamentlcsh:Theory and practice of educationeducación científicaNaturaleza de la cienciaModelos científicosestudianteEducació secundàrialcsh:L7-991PsychologyConocimiento científicoHumanitiesElaborationconocimientoIdeas de los estudiantesEducatio Siglo XXI
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